2018 tarihli ORE Yasası* kapsamında, lisans eğitimine başlayan yeni mezun lise öğrencilerine (néo-bacheliers), birinci yıldaki akademik başarılarını artırmak amacıyla kişiselleştirilmiş eğitim yolları sunulabilmektedir.

Bu kapsamda üniversiteler, adaylara lisans programına belirli koşullarla kabul anlamına gelen “oui si” (evet, ama – yani şartlı kabul) yerleştirme teklifinde bulunabilir. Bu uyarlanmış lisans yolları iki şekilde uygulanır:

• Pedagojik destekli programlar: Öğrenci, lisans derslerine ek olarak metodoloji, destek dersleri veya takviye eğitimler alır (paralel destekli eğitim).
• Uzatılmış lisans programları: Lisans eğitimi üç yıldan daha uzun bir sürede tamamlanır.

Öğrenci, üniversitenin talep ettiği yükümlülükleri inceledikten sonra bu teklifi kabul edebilir ya da reddedebilir.

“Oui si” öğrencilerinin üçte biri bile ikinci sınıfa geçemiyor

2019 verilerine göre, pedagojik uyarlama ile lisansa başlayan yeni mezun öğrencilerin maalesef %30’undan azı ikinci sınıfa (L2) geçebildi.

Karşılaştırma yapmak gerekirse:

• Normal lisans programlarına kayıtlı yeni mezunların %45’i ikinci sınıfa geçiyor.
• Pedagojik destek alan öğrenciler arasında L1 tekrar oranı %36, genel lisans öğrencilerinde ise bu oran %27.

2018’de paralel destekli lisans programına kayıtlı 7.000 öğrencinin %71’i, bir sonraki yıl ikinci sınıfa kayıt yaptırmadı.

Ancak bu sonuçlar değerlendirilirken önemli bir nokta göz önünde bulundurulmalıdır:
Bu tür uyarlanmış programlar, lisansın ilk yılında zorlanması öngörülen, akademik geçmişi görece daha zayıf olan öğrencilere yöneliktir. Dolayısıyla bu öğrenciler, zaten yükseköğretimde başarı şansı daha düşük olan bir grubu temsil etmektedir.

Destek alan öğrencilerin sadece dörtte biri gerekli AKTS’leri alabiliyor

Araştırma, öğrencilerin AKTS (ECTS) kredilerini tamamlama durumunu da inceliyor.

• Lisans süresi uzatılmış öğrencilerin yalnızca %25’i beklenen AKTS’leri tamamlayabildi.
• Bu grubun sadece %5’i ikinci sınıfa geçebildi.
• Hedeflenen kredileri tamamlayamayanların %62’si, L1’e yeniden kayıt yaptırdı.

Üniversitelere göre sonuçlar farklılık gösteriyor

“Oui si” uygulamalarının başarısı, üniversiteden üniversiteye değişiklik göstermektedir. Bunun nedeni, bu sistemin her üniversitede farklı yoğunlukta ve içerikte uygulanmasıdır.

Örneğin Université Paul-Valéry, güçlü bir destek modeliyle öne çıkmaktadır:

• Haftada 8 saate kadar ek ders,
• Uygulamalı çalışmalar (TP),
• Metodoloji dersleri,
• Kültürel etkinlikler ve geziler.

Bazı üniversiteler ise öğrencileri etiketlememek amacıyla bu sistemi yeniden adlandırmıştır. Örneğin Université de Bordeaux, “oui si” yerine “parcours réussite” (başarı yolu) veya “parcours adapté” (uyarlanmış yol) ifadelerini kullanmaktadır.

*ORE, Fransızca “Orientation et Réussite des Étudiants” ifadesinin kısaltmasıdır. Ore yasası Türkçeye “Öğrencilerin Yönlendirilmesi ve Başarısı Yasası” olarak çevrilebilir. Bu yasa 2018 yılında kabul edilmiş ve aynı yıl Parcoursup sisteminin hayata geçirilmesinin hukuki temelini oluşturmuştur.